【安全伯乐】南京市伯乐中学开展疫情防控演练

为了预防和控制新冠肺炎疫情在我校发生发展，建立健全防控、指挥、处置工作机制，做到分工协作、责任明确、有备无患，普及疫情和传染病防控知识，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序。2022年9月1日下午南京市伯乐中学开展新冠肺炎疫情应急处置演练。

演练前，学校精心铺排，结合《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》和《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第六版）》等相关文件以及学校的实际情况制定了详细的疫情防控应急演练方案，细化演练责任分工，明确具体实施流程，为疫情防控实战演练做好全面部署和周密安排。

情景一：学生入校时体温异常

门口的“学生”和教职工都戴好口罩，前后间距一米，依次测量体温，进入校园。检测过程中，一名“学生”有发热症状，值班老师迅速将“发烧”学生带至临时观察区进行复检。

晨检员对全体进入的师生员工进行晨检，发现一名学生体温异常，由复检员复检。复检员对初测异常的人员进行体温复测，发现仍为异常，则需带到临时观察区，校医用水银体温计测量腋下体温，并填写问询表，复检体温正常，允许进校；若复检仍为异常，由复检员联系家长，要求不要乘坐公共交通工具做好防护把孩子送至定点医院（中西医结合医院）发热门诊诊断，校医同时做好异常人员信息登记。留观人员离开后，后勤人员对临时观察区进行空气和物体表面消毒。

异常学生回去后，班主任做好该生后续健康状况的追踪，及时反馈，并做好其他学生的健康监测。诊断排除新冠痛毒感染，如是传染病引起的发热,应立即要求居家隔离或住院隔离至传染期过后,持复课证明，经校医查验，复核后方可返校；非传染性疾病引起的发热,康复后就诊病例等相关资料。经校医查验把关，方可入校复课。学生常见传染病传染期和隔离要求,执行《江苏省学校和托幼机构急性传染病预防控制工作规范(试行）》。

场景二：学生校内午检时体温异常

在午检时,发现一名学生身体出现体温异常，体温监测为38.1℃，当即电话联系校医，汇报情况并听从校医安排（所有人员佩戴口罩，其他学生原地不动，带发热同学到隔离室）。校医在隔离室对学生体温进行复测，询问学生及其同住家人近期旅居史和接触史，（若发现学生及同住家人有中高风险地区旅居史或确诊病例的接触史，立即上报区疾控中心和区教育局安全科，听从要求处置），若无以上行程史和接触史，班主任联系家长带学生到附近的中西医结合医院发热门诊就诊,并提醒途中不要乘坐公共交通工具并做好防护。班主任继续做好该班学生的健康监测，该班发热学生按相关要求复课.

场景三:排查发现学生家长为密切接触者

学校接到区疾控中心电话，一名家长是确诊患者的密切接触者，该学生成为了次密接。学校按照应急预案，迅速响应，舆情应对组、后勤保障组等相关部门分工负责，迅速行动。分管校长联系校医和班主任，采取对该学生带到隔离室等待区疾控中心来校处置，全班学生和老师带好口罩，原地等待，减少流动，班主任联系家长，说明情况。区疾控中心人员来校将该生带到集中隔离点隔离。6小时后，该生核酸检测结果可疑，学校在区疾控中心指导下，迅速开展各项管控工作，并配合上级部门做好师生、员工、家长的解释工作。

整个演练过程流畅有序，针对各种模拟的情况启动相应工作流程，科学、规范、有序地进行处置，达到了理想的效果。