浏览数量：9 作者:南京市伯乐中学 发布时间： 2025-09-22 来源：本站
为推动南京市初中心理教师专业成长，提升心理健康教育课设计与教学实践能力，进一步优化课堂教学质量，9 月 16 日下午，南京市初中 “自我认识” 主题心理健康教育教研活动在南京仙林外国语学校伯乐中学顺利举行。
活动首阶段为课堂展示环节。第一节由南京市鼓楼实验中学卢瑜老师，在八年级（5）班带来《生命编码 —— 打造独一无二的 “我”》主题课。卢老师创新融合生物与心理学知识，从 “生理我”“心理我”“社会我” 三个维度展开系统梳理，通过 “解读自我系统设置”“升级成长运行逻辑”“在悦纳自我中完成系统更新” 的教学环节，引导学生逐步构建对自我的全面认知。
随后，南京市华电中学夏斯林老师在七年级（1）班带来《编写我的专属剧本》课堂展示。夏老师以趣味互动为切入点，通过多视角探索任务，带领学生逐步认清自身特质，帮助学生学会以 “成长主角” 的姿态规划自我发展，让学生在安全、接纳的课堂氛围中，完成了一场深刻的自我认知探索之旅。
课堂展示结束后，教研活动进入专题分享环节。首先，仙外伯乐中学周宇学老师带来微讲座《看见 “我” 的力量：运用积极心理学视角赋能学生自我认知》。他从 “问题修复到积极赋能”“发现优势三步法”“破解成长阻力与平衡自我” 三个维度，结合教学实例，向在场教师分享了积极心理学在学生自我认知培养中的应用策略。
紧接着，鼓楼区教师发展中心研训员肖婕老师带来微讲座《从认知到关怀：初中生自我认识课堂深化实践》。肖老师先解读初中生自我意识发展的阶段性特点，再针对 “自我认识” 主题心理课的设计与实施提供实操指导，既强调了自我认知教育对初中生成长的重要性，也精准指出当前初中心理教学中存在的痛点及突破路径。
活动最后，仙外伯乐中学王芳副校长对本次教研活动的专业性与实效性给予肯定，她表示希望全体参与教师能从活动中汲取经验，实现个人专业能力与教学水平的双重成长。
栖霞区教师发展中心研训员戴老师对活动进行总结。戴老师不仅对两节展示课的教学设计、课堂互动及教学效果进行细致点评，还对本学期南京市初中心理健康教育教研活动的推进方向与目标提出明确期待。
本次教研活动通过 “课堂实践 + 专题分享 + 专家点评” 的形式，为南京市初中心理教师搭建了交流学习的平台，有效促进了教师的专业成长，也为进一步提升全市初中心理健康教育课堂教学质量奠定了扎实基础。
图文：周宇学
一审：王 芳
二审：王大军
终审：沈方晓
