【仙外伯乐】 “悦读·成长·赋能”——2025-2026学年第一学期仙外伯乐“青藜”读书会

9月17日下午在我校五楼会议室举行了2025-2026学年第一学期仙外伯乐“青藜”读书会活动。我校校长室成员、教科室主任及35岁以下青年教师参与。本次活动由学校教科室刘薇主任主持。

教科室对上学期校内第十三届名优骨干教师展示课进行了总结。今年我校从3月起开展了为期两个多月的跨校展示与校内展示，本届课堂共有62节展示课，涵盖13门学科。名优骨干教师展示课活动是一场教育智慧的对话，充分展现我校的“智贤文化”和“偕行课堂”理念。自我校加入南京仙林外国语学校集团校，无论是青年教师优质课竞赛还是名优骨干教师展示课，均邀请南京仙林外国语学校燕子矶校区的领导和老师来校听课和给与指导。听课教师和我校的授课教师在课后围绕教学设计理念、核心素养落实、教学目标达成、学生参与度、教学策略创新等维度展开热烈讨论。同时，随着教育科技的不断发展，AI赋能课堂，数据驱动教研，未来我们将关注课堂容量与节奏、关于关注全体学生、关于课后延伸。将形式拓展为“同课异构”、“专题研讨”等，引发更深入的教学思辨。同时，鼓励各教研组以此为契机，开展扎实的课后评课、议课活动，将观摩的收获转化为日常教学行为。

三位青年教师即今年新晋区学科带头人作为主分享人进行汇报，他们从《陶行知教育文集》这本书的框架、核心观点、精彩片段，把阅读感悟转化为自身教学成长的实践。

贾帅老师以遇见-感悟-成长为题，结合自己管理班级的经历从四点：1.德育先行，泛爱学生；2.俯身面对学生，坐下面对家长；3.学而不厌、探秘新知；4.注重细节，加强疏导鼓励，分享班级管理经验及对陶行知先生的思想感悟。作为一名教育者工作者，我们要以仁爱人，用爱教育孩子，关心爱护学生，为学生全面发展保驾护航。

陈阳老师以《想到、做到、规划到》为题，以陶行知教育思想为根本，从教育轶事蕴智慧—想到、学以致用是初心—做到、联系实际是进步—规划到三个方面为大家汇报了陶行知教育思想中爱与教育的真谛，结合生活即教育、教学做合一、小先生制等教育理念，基于实际的运用。陶行知致力于以教人者教己，在劳力上劳心。深刻诠释了教学做合一的理念，也在教学活动中引导学生实践操作，确保教与学的过程真实有效，课堂即为实践场所。最后，结合自身学科发展提出了规划发展计划、查漏补缺行动、落实课堂效能。

吴越老师提到陶行知先生提出的“活的教育”主要有三个方面：一是教育对象是“活”的，作为老师要尊重青少年的生命性、天性与个体差异；二是教育过程是“活”的，强调师生互动、生活实践与教学做合一；三是教育目标是培养“活”的人，培养可持续发展、勇于创造、终身学习的青少年。在“活的教育”引领下，当下教师专业成长路径中，要研读新课标新教材，保持教育生命活力；要珍惜把握学校给予的平台、发展机遇；要热爱生活、保持自身积极状态去带动感染学生。

集体研讨交流并发表感想。程龙老师提出了课堂上“学练赛”一体化教学模式。他说帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，促进学生身心全面发展。吴宇老师提出“家校共育”。建立班级家校沟通群、组织家长开放日，让家长更深入地了解学校教学与孩子在校情况。家校同心、同向、同行才能为学生搭建最稳固的成长平台。

分管教科研的陈刚副校长发言。他提到阅读启人心智，滋养心灵，积淀知识，丰富情感。因为每一次阅读都能够培养人文情怀,塑造人格魅力并进一步助力教师的专业成长。此外，他还为青年教师推荐了《教育的目的》和《非暴力沟通》两本书。鼓励青年教师做一名有温度、有深度、有高度的教育者。

王大军校长进行总结讲话。教育如灯，指引迷途的灵魂；教师如炬，点燃心中的梦想。他提出作为一名青年教师应当肩负重要的使命和责任。因为教师的一言一行，都会影响到学生的成长和发展，都会时刻提醒自己想要成为一名什么样的老师即一名勇于担当的老师、一名热爱教育事业的教师、一名有价值的老师。

最后，沈方晓书记对青年教师提出寄语。他鼓励青年教师以书为伴，重视读书。因为读书是抵御孤独的良药，可以享受轻松自由,心灵宁静；同时读书是教师专业化成长的必备路径，通过系统阅读可以提升教育教学能力、拓宽知识视野并促进个人发展。

以书为媒，以思会友。读书会活动为青年教师们搭建了一个学习交流的平台，同时进一步推动了我校书香校园的建设，让阅读成为教师专业发展的永恒动力，为学校教育事业的发展助力续航。愿我们在未来的日子里，继续手捧书卷，心向光明，用知识武装头脑，用智慧点亮人生。

撰稿：刘  薇

拍照：祝荣芳

一审：陈  刚

二审：王大军

终审：沈方晓