【仙外伯乐】聚焦核心素养 提升课堂——栖霞、鼓楼初中物理联片教研活动

2025年5月23日，栖霞、鼓楼联片物理教研活动在南京仙林外国语学校伯乐中学顺利举办。本次活动分为八九年级两个会场，以“聚焦核心素养，提升课堂效率”为主题，为教师们提供了四节可借鉴的教学实践范例。

八年级第一节展示课是南京仙外伯乐中学陈静老师执教的《追根溯源 “密境”探索——密度知识应用》。课堂伊始，陈老师以南京特产雨花石引入课题：如何测量雨花石的密度？然后引导同学们分组讨论，尝试利用不同器材设计测量方案，并通过图示法将实验步骤可视化。在实验操作阶段，同学们严谨测量、规范记录，在合作中提升科学探究能力，更深刻体会到实事求是的科学态度。

八年级第二节课是南京市第二十九中学初中部梁德婧老师执教的《物液博弈 谁主浮沉——物体的浮与沉》。梁老师首先带领学生观察生活现象，知道物体浮沉的基本原理，能运用所学知识推出物体浮沉的条件；运用浮沉条件解释或解决生产、生活中的有关现象；通过观看视频知道潜艇沉浮的原理，了解我国在核潜艇领域取得的重大成就，让学生树立自立自强、科技强国的理想信念。

九年级第一节课《焦耳日记 能量的转化和转移》由南京市第二十九中学初中部的张舒钰老师执教，张老师以活动引入，激发学生学习兴趣，通过问题串的设计，发展学生学习思维。注重育人观，从内燃机发展史到新材料的延伸，不仅通过问题链引导学生逐步建构能量转化的物理观念，更让学生直观感受到科学技术对人类发展的重大影响。

九年级第二节课是由南京仙林外国语学校伯乐中学倪朝辉老师带来的《一弹在手，可测万物》，倪老师以弹簧测力计为线索，贯穿力学的几个重要测量实验。用问题和任务促进学生科学思维训练，培养学生解决问题的能力。重视学生实验，以学生为主体完成实验设计和操作，体现“科学探究”素养的实践路径，真正将“做中学”理念落到实处。

 活动第二环节为评课环节。八年级会场由栖霞区物理教研员蒋新老师主持。来自金陵汇文的燕翼翔老师指出两节课都基于真实情境，教学过程环环相扣，充分提升了学生的思维能力。金中仙林的吴长保老师高度评价了两节课：目标导向明确，紧扣核心素养；借助真实情境，激发探究兴趣；搭建阶梯式引导，突破思维瓶颈。栖霞区物理教研员蒋新老师进一步强调，实验设计要依据学情，创设情境要立足生活。

 九年级会场由栖霞区物理教研员陈晨老师主持。来自鼓楼区第十二初级中学的王梦瑶老师认为两节课都非常注重问题的引导和突破，并且两位上课教师都非常注重讲练结合提升课堂效率。栖霞区摄山中学的夏素新老师用“生动”二字对九年级的两节课作出了高度评价，认为两节课不仅课堂内容“生动”，也都非常注重“学生活动”。最后鼓楼区教研员张静老师对两节课作出了评价并给出了教师们四点建议：知识情境化、情境模型化、模型系统化、系统归一化。四点建议为教师在日常教学中落实核心素养培养提供了明确方向。

图文：杨  阳

一审：王  娟

二审：王大军

终审：沈方晓