【智贤伯乐】聚焦全贯通视域课堂观察，强化跨学科实践科学研究——栖霞区第九届教科研骨干研修班第四场活动

2023年12月15日下午，由南京市栖霞区教师发展中心主办，南京市伯乐中学承办的主题为“全贯通视域下素养育人课堂观察”的教科研骨干研修活动火热进行。活动旨在响应栖霞区“适性赋能，双研合一”的号召，落实立德树人根本任务，更新基础教育全学段骨干教师教育理念，进行跨学科课堂观察、多维式教学研讨，构建上下贯通横纵连接的整体教育科研体系，提高骨干教师专业素养。

本次活动出席的领导专家有南京市教科所刘权华老师，栖霞区教师发展中心张迎东校长、陈从银老师、陈晨老师，南京市伯乐中学王大军书记，王娟副校长、王芳副校长、刘薇主任，区第九届教科研骨干研修班全体学员参会，活动由南京市栖霞中学芮雪妮老师主持。活动围绕课堂观察和骨干教师的专业发展展开了深入探讨。

首先由来自伯乐中学的党支部书记、校长王大军进行致辞。王书记对本次参与活动的专家表示感谢，对骨干班学员的到来表示欢迎，并介绍了南京市伯乐中学的学校发展和教科研成就。

第一节课由南京市伯乐中学的张宇辰老师带来七年级地理课堂分享《人类的聚居地——聚落》。张老师以明朝为抗击倭寇建立系统的海防聚落体系为引入，从聚落的小篆书法出发，对聚落的特征、类型、形成以及改善展开了讨论。在教学中以问题链的形式，层层递进的引导学生进行问题探究，学生以自主合作的方式，运用观察、对比、分析等多种方法，学习有关聚落的系统知识，形成人地协调的地理观念。

第二节课由栖霞实验初级中学的许悦老师展示了八年级德法课堂——《关心国家发展》。活动中许老师通过“微观发展我自豪”、“正视发展我自信”、“心系祖国我自强”三个学习主题，以观看视频、展示图片、阅读材料、完善书信等多种形式的学习活动，在培养学生分析资料能力和辩证思维的同时，引导学生关心国家发展，培养学生为实现中华民族伟大复兴而勤奋学习的责任感和使命感。

课后，两位老师对课例设计的思路和相关的课题进行了分享。许老师的课例是市级课题《初中思政课主题学习素养进阶的课例群研究》项目的课堂成果展示，该课例展示了既能遵循学生的认知规律，又能顺应知识的逻辑规律；既能预设好素养进阶的目标，又能分层级跟进反馈机制；既能落实思政课育人要求，又能促进人全面发展的初中思政课素养进阶型主题学习课例范式。张老师的课例是区级个人课题《初中地理课堂问题式教学案例研究》项目的课堂成果展示，问题式教学是一种教学方法，它是以问题为线索的教学活动的整合。本节课以海防聚落体系为总的情境，在情境中设计一个个问题串联整节课，引导学生思考，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的地理核心素养。

活动后两位课堂观察员附中仙林张悦老师与中桥中学程露露老师也发表了自己的感悟。张老师指出两位授课老师都能发挥学生主体作用，让学生在交流中自主探索，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进，课程的融合也能在活动中提现。程老师也认为两位上课老师能够很好的把握教材的逻辑，以学生现实生活和亲身经历为教学的原点，设计与学生能力和认知水平相适应的教学活动，很好的促进了从知识立意到素养立意的进阶。同时在教学中注重对于学科融合的探究，为全贯通教学中素养的养成提供了很好的研究范例，值得深入去研究。

教师发展中心陈晨老师对两节课例进行了点评。陈老师从“历史故事引出课题，体现学科融合理念”、“聚焦教学重点难点，凸显学科核心素养”、“创设真实问题情境，培养学生探究意识”三个方面对课例进行了解读。陈老师指出全贯通素养育人的实现路径应该是确定选题、课前调查、提出问题、动手实践，最后是交流评价。同时陈老师也提出了不同学段思政老师应如何在全贯通视域下进行教学和所有学段老师在教学中如何关注课程思政的问题思考。

课堂分享之后，江苏省优秀教育工作者、江苏省“333”高层次人才工程青年科学技术带头人，江苏省教科研先进个人、正高级教师、南京市教科所刘权华教授进行了《骨干教师专业发展路径与策略》的专家讲座。刘教授首先指出在教师发展道路上需要有名师指导，有生机勃勃的生活方式和积极做教育科研的态度，教师应从“痛”开始，从真实问题入手，从教育的原点、学科的核心出发，以教育科研为支点，撬动自身发展的“球”。随后，刘教授从课题的确定、课题结构的构建、课题论文的撰写等方面详细说明了应该如何进行课题研究。刘教授从一个过来人的角度，通过生动的案例典故，诙谐幽默的阐述了做研究的重要性。