【智贤伯乐】优化作业设计，提升学科素养 ——记栖霞、建邺初中物理联片教研活动

金色之秋，如同一位信使悄无声息地来到我们身旁，编织着五彩霓裳，带我们走进唯美的金秋十月。为优化作业设计，提升学科素养，2022年10月21日，栖霞、建邺初中物理联片教研活动在南京市伯乐中学举办，本次活动采用线上和线下同时进行的形式。活动主持人，初二会场是栖霞区兼职教研员附中仙林的贾丽老师，初三会场是栖霞、建邺初中物理教研员蒋新老师和陈玫老师，活动取得了圆满成功。

活动的第一部分为四节展示课。八年级第一节课《光的直线传播》由南京市师范大学附属中学燕子矶新城学校金晶老师执教。金晶老师将中国民间传统艺术皮影戏搬上课堂，新奇有趣，极大激发了同学们的学习兴趣。课堂中重视学生的实验探究，鼓励学生自主总结实验规律，同时金老师重视实践性作业的设计，引导学生应用所学知识去解释实际问题，提升了学生的学科素养。

八年级第二节课是由南京市外国语学校河西初级中学童晋老师执教的相同课题《光的直线传播》，童老师通过日食视频进行引入，并且以日食现象为抓手，贯穿整节课堂。童老师用棉线来引导学生找到影子区域，从而引出光线，在总结光的直线传播条件时不仅带学生验证了不均匀液体中的传播情况，还引导学生去考虑不均匀气体和固体，问题设计具有挑战性，重视学生对知识的建构过程，提升学生的探知能力。

九年级第一节课《电流和电流表的使用》由南京市伯乐中学叶昕老师执教。这节课通过水流和电流的类比来引入，建立电流的概念，然后指导学生去设计电流表，了解这样设计的目的和怎样使用电流表，并辅以简单的课堂练习，在课后布置一个有探究意义的活动，让他们能够对电流表再进行一些改进，符合我们校本作业设计的要求。

九年级第二节课《电压和电压表的使用》由南京市陶行知学校陈诚老师执教。本节课通过与水流的类比，水轮机的演示，让学生感受到更为抽象的电压，还以电蚊拍为抓手，贯穿整节课堂，让学生知道电压的规范表达，也为后一章的学习做了铺垫。此外，借由学生分组实验的对比和迁移让学生能够会测电压，掌握规律，培养学生的科学探究素养。

活动的第二部分为评课环节。八年级会场由贾丽老师主持，首先是附中新城初中怡康街分校的陈希老师和师大附校李金艳老师就八年级两节展示课进行了精彩的点评。陈老师认为：两节展示课虽是同样的章节，但设计思路“同也不同”。两位老师都非常重视学生规律的总结，重视实验的改进，重视光线模型的建立，重视实践性作业的设计，但在处理方式上却各有千秋。李老师对两节课也进行了高度评价，她认为两节课都引用了生活中有趣的现象，举例新奇，两节展示课都非常重视学生对规律的探究以及学生综合素养的培育。最后由贾丽老师就八年级的两节展示课分享几点感悟。贾老师认为对于课堂教学，教师需要适度开放，激发学生兴趣；难点突破，提升学生思维；创新教具，提升课堂效率。

九年级会场由蒋新老师和陈玫老师主持。首先是请中华中学上新河分校的余晟晟老师和附中丁家庄初级中学的骆文玲老师对两节课进行点评。余老师认为：两位老师的课善用了类比，渗透了科学思维的方法。巧用设计，培养学生跨学科实践意识。两位老师他们的共性特征都是去自制水路，这个符合新课标理念下的科学渗透和科学生活的意识，并且学会取舍，然后灵活处理教材的内容。骆老师认为：叶老师的课环环相扣，重难点突出，印象最深的就是他在学生使用电流表的时候，他用电子设备直播学生中间出的所有问题，发现问题并及时解决问题。陈老师的课以学生为中心，用电蚊拍作为课堂引入一下子吸引住学生，然后迅速地把学生带进了课堂。在课堂上让学生自己建构学习内容，把课堂还给学生，引导学生自己不断探索。两位老师的课堂教学特色都非常的鲜明，学生都得到了有效发展，充分发挥了物理实验的作用，体现了新课标的理念。

活动最后由栖霞区物理教研员蒋新老师和建邺区物理教研员陈玫老师就九年级两节课进行点评以及对本次活动进行总结。蒋老师认为：两节课都能化抽象为形象，让学生更加理解物体的概念或规律；提问中都能适度开放，激活学生的思维；都能立足真实的情境，激发学生兴趣，促进学生积极思考。陈老师认为：通过本次活动能够学到的是怎么样去基于核心素养呈现教学目标，怎样基于教学目标进行课堂结构化设计，怎样基于学习者为中心开展教学。

通过本次活动，我们更加深切的感受到课堂教学是基于学生认知的起点，我们需要把握课堂教学建构的层次性，更要基于学生自主学习的需要，润物细无声，将知识浸润到课堂中去。