南京市伯乐中学2018年语言文字工作方案

南京市伯乐中学语言文字工作方案

南京市伯乐中学是栖霞区老牌公办学校。近年来，在区教育局的指导和关心下，我们开拓进取，不断丰富语言文字工作的途径，积极宣传语言文字的政策法规，认真落实上级下达的各项任务，在校领导的高度重视下，语言文字已深入到日常工作中。我校已形成一套较完整的管理模式，成立语言文字工作领导小组、制定语言文字工作管理网络图、定期开展语言文字规范知识考查等，各项工作措施落实到位，努力使我校的语言文字工作在规范中求发展，在发展中求创新。

一、加强领导，完善组织

1.成立语言文字工作领导小组。校长为领导小组组长，分管副校长为副组长，全面指导学校语言文字工作。

2.下设语言文字工作小组，挂靠教科室处。工作小组组长为张迎东，以德育处处、教科室、团委、年级组、各教研组等组成工作网络，形成"校级领导高度重视、中层领导严格把关、语文学科教学示范、各个部门携手联动"，齐抓共管。德育处主要负责通过组织师生参加丰富多彩的活动，加强师生说普通话、用规范汉字的能力训练；教科室主要负责教师语言文字工作的培训和制订计划；语文教研组主要负责带动全体语文老师对所带班级"说普通话，写规范字"的推广普及，创造性地开展各种语言文化实践活动。

二、制度规范，工作有序

1.健全学校语言文字工作制度。

学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度。

2.将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。

将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字的使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件，并积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文教师达到二级甲等水平；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。

三、加大宣传力度，营造良好氛围

1.校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。

在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传。

2.渗透到德育和社会实践活动中。

在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；在学校的集体广播上及主题班会活动上对学生进行宣传教育。作向更大范围的发展。

3.充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。

在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。

4.将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。教科室定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等环节上促进教师语言文字运用能力。

四、以活动促进师生语言文字运用能力的提高

1.结合市区相关活动，认真筹划，制定详细的活动方案，精心组织参加各级各类汉字听写、汉语知识等竞赛。

2.积极开展语言规范化的“啄木鸟行动”，各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，利用节假日开展检查校内外的名称牌、标志牌、标语等用字是否规范。

                                                                                     2018年9月