浏览数量：62 作者:南京市伯乐中学 发布时间： 2024-06-28 来源：本站
2024年6月26日下午，南京市伯乐中学召开了2023年立项的市、区“十四五”规划课题区级开题论证活动。本次活动由我校教科室主任刘薇老师主持，王大军书记致辞，此次课题论证会分两个会场进行。区“十四五”规划课题开题论证会在第一会场进行，市“十四五”党建专项课题开题论证会在第二会场进行。南京市教科所刘权华教授、栖霞区教师发展中心张迎东校长、胡荣华副校长、教育科研处陈从银老师以及课题组核心成员参加了本次课题论证会活动。 陈阳老师就就区级规划课题《“乐”心灵，强“体”魄，聚素养—生活· 践教育视域下中小学音体融合家庭作业的设计与实践研究》进行汇报。本课题生活·实践教育的理论背景下，根据动机基础理论，体育家庭作业与音乐等学科知识融合，运用设计的资源，在生活和实践中陶冶心灵、增强体质、提升乐感、鼓励创编，在巩固自学、实践探究中逐步培养学生发现问题，解决问题的能力，培养学生的核心素养，促进校、家、社协同育人，促进学生全面发展，培养符合未来社会发展所需时代新人。 陈丽萍老师就区级课题《基于“生活·实践”视域下的学科融通行走活动实践研究》进行了汇报。本课题基于跨学科学习和培养实践性人才的理念，将对历史、美术、信息技术的学习与行走实践活动相结合，通过探索设计一系列具有针对性和实践性的行走方案，引导学生在生活实践中涵养德性，升华人格，丰富学生的综合素养，综合应用社会生活中的学科知识，构建面前全体学生的、学科融合、主题整合、多维体验的校本社会实践课程体系，弥补以往基础教育中分科化严重，学科知识之间分离、知识与实践分离、教学效果难以提升等问题，为教育改革提供契机。 姚永胜老师就区级课题《指向审美创造的初中语文、劳动融合策略研究》进行了汇报。本课题基于语文核心素养审美创造和融合学习理念，将对语文学科中劳动教育进行探究、实践、融合。通过探索与设计一系列部编版语文教材中的劳动元素和劳动教育中的语文元素运用，引导学生更好实现立德树人的教育目标，尝试建构七上语文教材中劳动教育系列课程开发。最终，实现跨学科融合课程资源，总结指向审美创造的初中语文、劳动融合的本土化经验。 周宇学老师就区级规划课题《自信融合：提升特需初中生自我效能感的行动策略研究》进行了汇报。本课题旨在了解本校特需初中的基础上，为他们提供学业支持、人际交往能力训练、认识接纳自我活动等，从而提高他们在校生活学习的自我效能感。在帮助提升特需初中生自我效能感的同时，形成科学有效的行动策略，使得今后的学校融合教育更加规范有效。 听取主持人汇报之后，栖霞区教师发展中心胡荣华副校长和栖霞区教师发展中心陈从银主任作为论证专家对几个课题内容进行了详细指导。首先专家组肯定了几位主持人的课题选题有价值、理论有深耕、研究有方法的特点，然后对每个课题一一提出了中肯的改进建议，针对课题某一具体领域的问题进行深入探讨。 专家提出课题的预期成果应具有创新性，能够提出新的理论、观点或解决方案，从而推动该领域的发展；课题的研究目标需再具体，这有助于研究者在研究过程中保持方向明确，避免偏离主题；同时，研究目标应与课题的研究价值和意义相契合，确保研究成果能够达到预期效果；研究内容应遵循科学方法和规范；对课题的理论研究系统架构和研究策略的推进要进一步梳理；课题组之间需相互挖掘资源，拓展渠道，多方联动等。 第二会场 王大军书记就市级课题《党建引领初中“智贤”育人体系的实践研究》进行了汇报。本课题基于学校目前在党建带团建、队建和初中生育人体系建设方面的基本情况，为将两者融合发展、互相促进，实现思想引领的提升，建构一套系统的、具有校本特色的育人体系。同时，在实践中促进我校党建高质量发展，“为党育人，为国育才”，最终培养出德智体美劳全面发展的新时代中学生。 随后，南京市教科所刘权华教授与栖霞区教师发展张迎东校长作为专家论证，他们对此项党建课题的实践意义和应用价值给予了充分肯定，同时对课题的研究内容和过程给予了具体化的修改建议和针对性的实践思路。专家组准确分析了课题的意义表达、过程建构和成果梳理，并对此项课题寄予殷切的期待，期望课题组成员在后期研究实施中能够在创新设计方面深度挖掘，确保课题的研究路径可以操作，可以借鉴，可以推广。 通过现场的观摩学习，青年教师们能够了解课题的研究的意义，培养自己的问题解决能力、实践能力和创新能力。为专业化发展提供更好的支持和帮助。 撰稿：刘 薇 拍照：祝荣芳 一审：王 娟 二审：王大军
